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关于构造加入2020年外研社“讲授之星”大赛的告诉

2020年07月02日 16:17  点击:[]

英语系、大学英语一部、二部一切西席:

为周全贯彻党的教诲目标,落实树德树人基本义务,充实施展外语课程的育人功效,完成寓德于课、寓德于教,以“言语与育人交融的外语课程与讲授设计”为赛题的2020年外研社“讲授之星”大赛行将最先,先将相干报告事变告诉如下,请列位先生努力组团报告。

一、报告工具

英语专业西席和大学英语西席。

二、参赛方式

要讨教师以团队方式参赛,每个西席团队最少由3名西席组成,最多不跨越5名。

三、竞赛方式

参赛团队以外研社出书的初等英语课本为讲授质料,举行课程与讲授设计。大赛分为预赛、天下复赛和天下决赛。

四、预赛

学院将构造选拔、引荐大学英语和英语专业各1个西席团队进入天下复赛。

(一)预赛参赛质料

参赛西席团队须配合设计、制造以下参赛质料:

讲授设计方案:西席团队以附件二为模板,提交讲授设计方案,包罗课程设计与参赛单位设计等。讲授设计方案须为PDF花样。

讲授视频:15-20分钟,从参赛单位讲授中选取一个完好的讲授关键,由参赛西席团队中的一名西席举行讲授展现,录制讲授视频。讲课录像须为MP4、MPEG、WMV、RMVB花样,视频巨细不跨越300M。

(二)评分尺度

1.讲授设计方案(70%)

(1)讲授目的(20%)

课程目的表现树德树人的基本理念,完成言语目的与育人目的的无机交融;

课程目的反应国度、院校与先生需求,注意先生将来生长,表现院校培育特征;

单位讲授目的有用落实课程目的;

课程目的与单位讲授目的表述精准,层次明晰。

(2)讲授历程(40%)

讲授历程设计慎密围绕讲授目的,环环相扣,逐渐深化,言语与育人的交融贯串讲授全程;

讲授历程设计具有高阶性、创新性与应战度,讲授内容、讲授流动与讲授形式等相符言语讲授纪律,注意言语讲授实效;

讲授历程设计表现代价引领、知识教授与才能培育的无机一致,经过得当的内容、多样的方式与先辈的形式,在潜移默化中完成育人目的;

讲授历程可以引发先生兴味与潜能,启示先生在外语学习中互助、探讨与创新。

(3)讲授评价(10%)

讲授评价包罗显性与隐性维度,表现对言语目的与育人目的的综合考察;

讲授评价方法多元,多途径网络信息,构成性评价与闭幕性评价相连系;

讲授评价导向明晰,尺度明白,可以对先生起到启示、指导和催促作用。

2.讲授视频(

讲授视频选取的讲授关键完好,表现言语与育人的无机交融;

讲授流动目的明晰,紧扣单位讲授目的,重点突出,注意实效;

讲授构造紧凑流通,讲授历程环环相扣、逻辑明晰,相符先生的认知纪律,西席可以施展“脚手架”作用;

教态得体,亲热天然,言语标准、明晰,富有熏染力;

讲授辅佐资源设计迷信、公道、新鲜,有用辅佐西席讲授。

本国语学院

2020年4月24日

附件:

附件一:2020年外研社“讲授之星”大赛参赛课程范例(见文末附件)

附件二:2020年外研社“讲授之星”大赛讲授设计方案(表格)(见文末附件)

附件三:2020年外研社“讲授之星”大赛章程(本科英语组)(附后)

 

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